Actividades Extracurriculares en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje
Importancia de las actividades extracurriculares en las instituciones educativas
Los programas del curso y sus planes de estudio tienen acreditación o certificación oficial centralizada y por lo mismo, las actividades y secuencias de aprendizaje extracurriculares incluidas en el programa del curso no siempre son acordes a la realidad o cotidianidad de donde se ejecutan
Los contenidos del programa del curso son obsoletos y no están seleccionados de acuerdo al entorno del alumno, y por ello, las actividades extracurriculares cobran relevancia
En ocasiones, no existen laboratorios y talleres en la institución educativa con la infraestructura requerida o actualizada para llevar a la práctica lo aprendido en el aula. Las actividades extracurriculares brindan un complemento a lo ocurrido en el proceso de enseñanza aprendizaje evitando el academicismo o enciclopedismo
Preparan al estudiante a lo que enfrentará una vez que culmine el plan de estudio de la carrera que está estudiando. El estudiante se familiariza con el entorno en el que en un futuro próximo se incorporará
Evitan que el proceso de enseñanza aprendizaje sea rutinario. No obstante a que el programa de un curso o asignatura presente diversidad de métodos y técnicas de enseñanza aprendizaje, trabajarlos siempre en el mismo escenario convierte al proceso en una actividad rutinaria
Permiten la vinculación de la institución educativa con otras organizaciones de bienes y servicios. Al no contar la institución con escenarios, infraestructura, servicios y eventos acordes al plan de estudios, se puede disponer de lo que presentan otras instituciones y organizaciones
Motivan en el estudiante el interés por la asignatura o materia y la carrera de su elección. Al participar en dichas actividades el estudiante se da cuenta de la necesidad de su profesión y de los ámbitos en donde se puede desenvolver una vez culminada la carrera
Conjugan los contenidos y aprendizajes de varias asignaturas o materias del plan de estudios por ejemplo: jornadas académicas, reuniones de profesionales, visitas a empresas, etc.
Promueven en el estudiante su identidad e imagen profesional, por ejemplo: vestimenta, maquinaria y equipo o accesorios de la profesión, actividades, infraestructura y servicios, autoridades profesionales o autores en su ámbito, etc.
La percepción de los planes de estudio obsoletos, la falta de infraestructura y servicios en la institución, y una deficiente coordinación académica pueden evitarse cuando las actividades extracurriculares son
consideradas en el proceso de enseñanza aprendizaje
Véase:
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